أداة بناء

خضير فاخر فاضل

ففي  جماعة المدرسه بوصفها أهم الجماعات التربويه المنظمه  في حياة الناشئين الصغار ينبغي أن تقترن الكلمة بالعمل فتتحول إلى أداة بناء فعندما يرتبط النطق بوجه خاص بأشياء  واقعية ملموس تلعب المدرسة دورا إيجابيا في ربط التلميذ برباط قوي يدفعه قدما إلى الأمام كما تتجه الجماعه المدرسيه ككل تصاعديا صوب اعلى اهدافها إلى أن تتمكن من الوصول إلى قمة هذه الأهداف ويفيد هذا التدرج في إشاعة الاحساس بالنجاح والتوفيق في الوصول الى الهدف وبهذا ينتقل  التلاميذ من عالم الكلمات غير المقدمه بأفعال إلى عالم الواقع المرتكز على الكلمات المقترنه  بأشياء ماديه لها ثقل وعمق  يتفق مع ما ترمز إليه هذه الكلمات بالفعل.