الدكتور كوثر نجيب لـ‮ (‬الزمان‮):‬ الجامعات ستضطلع بدورها قريباً‮ ‬في‮ ‬مناقشة الدراسات العليا بالسريانية
الموصل‮ - ‬سامر الياس سعيد
انجز الكاتب واللغوي‮ ‬الدكتور كوثر نجيب مؤخرا مناقشة اطروحته الخاصة للحصول على شهادة الدكتوراه من قبل جامعة هايدلبيرغ‮ ‬الالمانية العريقة التي‮ ‬يرقى تاريخ تاسيسها‮  ‬للعام‮ ‬1386وكانت اطروحة نجيب تتمحور حول‮  ‬اللهجة الارامية الحديثة‮  ‬لاهالي‮ ‬ارموطة‮  ‬من قبل دراسة علم‮  ‬الصوت والصرف‮ ..‬
وعن مفاصل الاطروحة وتجاوب الجامعات الغربية ودراستها للعلوم المتعلقة باللغة السريانية اجرت(الزمان‮ ) ‬الحوار التالي‮ ‬مع الدكتور كوثر نجيب وفيما‮ ‬يلي‮ ‬تفاصيله‮ :‬
‮{ ‬ناقشتم مؤخرا‮  ‬اطروحة دكتوراه حول‮  ‬اللهجة الارامية الحديثة لاهالي‮ ‬ارموطة‮  ‬من خلال دراسة تطرقت‮  ‬لعلم‮  ‬الصوت والصرف‮ ‬،‮ ‬لماذا اخترتم هذه المنطقة وماهي‮ ‬المميزات اللغوية التي‮ ‬جذبتكم حولها لابرازها في‮ ‬هذه الدراسة؟
‮-‬كل لهجة من لهجاتنا الارامية الحديثة‮ (‬السورث‮) ‬تتميز ببعض الخصائص والمميزات التي‮ ‬تميزها عن الأخرى‮. ‬فاختياري‮ ‬لهذه اللهجة جاء لعدة أسباب،‮ ‬أولها كان نتيجة اقتراح مشرفي‮ ‬البروفيسور د‮. ‬فيرنر ارنولد لها،‮ ‬ثانيا‮: ‬انها لهجة لم‮ ‬يتناولها أي‮ ‬باحث،‮ ‬وهذا اهم شرط للاطروحة،‮ ‬والثالث‮: ‬لانني‮ ‬على دراية بهذه اللهجة ولي‮ ‬تواصل مع اهل ارموطة او كوييسنجق والسبب الاخر المهم هو لما تحمله من مميزات لا توجد في‮ ‬اللهجات الاخرى‮.‬
‮{ ‬حصولكم على شهادة الدكتوراه من جامعة المانية عريقة كجامعة هايدلبيرغ‮ ‬،‮ ‬خصوصا باهتمامها باللغة السريانية وابرازها في‮ ‬مواكبة اهم ما‮ ‬يستجد فيها‮ ‬،كيف ترون الامر وهل هو مصدر‮  ‬تميز لابناء شعبنا في‮ ‬السعي‮ ‬لانتشار هذه اللغة من جديد في‮ ‬مؤسسات شعبنا ؟
‮-‬إن جامعة هايدلبيرغ‮ ‬والتي‮ ‬تأسست عام‮ ‬1386 تعد من أهم وأعرق الجامعات العالمية والتي‮ ‬تهتم اهتماما كبيرا ليس فقط باللغة السريانية فحسب،‮ ‬وانما بشكل عام باللغات السامية القديمة والحديثة،‮ ‬ودراسة لهجاتنا فيها هو بحد ذاته مصدر فخر لنا،‮ ‬علينا ان نستغله ونعمل على تطويره من خلال ارسال طلبتنا للدراسة فيها ونيلهم شهادات عليا كالماجستير والدكتوراه‮..‬
‮{ ‬كيف تجد الاكاديميين الغربيين من حيث مناقشتهم ومواكبتهم لعلوم اللغة‮  ‬فيما‮ ‬يخص اللغة السريانية؟
‮-‬إن اهم ما‮ ‬يتميز به الاكاديمي‮ ‬الغربي‮ ‬عنا هو انهم لا‮ ‬يدرسون اللغة كقواعد جامدة وقوالب جاهزة،‮ ‬لا بل‮ ‬يذهبون الى ابعد من ذلك بكثير،‮ ‬فاللغة عندهم ليست مجرد وسيلة للتداول اليومي،‮ ‬بل هي‮ ‬كائن حي‮ ‬متواصل‮ ‬يسير مع عجلة الزمن،‮ ‬ولهذا تجدهم‮ ‬يهتمون كثيرا بهذه اللغات‮ ‬،‮ ‬لان أصحابها هم على قيد الحياةومازالوا‮ ‬يتكلمون بها‮ .‬
‮{ ‬لاشك في‮ ‬ان مثل تلك المصادر والمراجع التي‮ ‬تدور في‮ ‬فلك اللغة تبدو‮  ‬شحيحة‮ ‬،‮ ‬هل لك ان تبرز لنا رحلة البحث بين بطون الكتب لاغناء دراستك الاكاديمية‮  ‬خصوصا وانها تزامنت مع‮  ‬تفشي‮ ‬فايروس كورونا والاجراءات التي‮ ‬حالت لمناقشة الرسالة‮  ‬باستخدام وسائل التواصل الحديثة ؟
‮-‬إنني‮ ‬أستبعد من‮ ‬يقول بان المصادر عن لغتنا ولهجاتها هي‮ ‬شحيحة،‮ ‬فهناك المئات لا بل الالاف من المصادر سواء اكانت كتبا منشورة او مقالات لغوية،‮ ‬تتحدث عن لغتنا،‮ ‬فلو دخل احد منا في‮ ‬هذا العالم لوجد الكثير من الكتب والموضوعات‮. ‬أضف الى ذلك الكتب الالكترونية،‮ ‬فبهذا الخصوص فحدث ولا حرج‮. ‬أما عن مصادر لاطروحتي،‮ ‬فكما ذكرت في‮ ‬أعلاه،‮ ‬لم‮ ‬يكتب أحد عنها،‮ ‬وكل ما ذكرته هو من بحثي‮ ‬واستنتاجي،‮ ‬أحيانا قارنت لهجة أرموطة مع اللهجات الأخرى،‮ ‬ففي‮ ‬هذه الحالة استعنت ببعض المصادر الموجودة‮. ‬أما بخصوص مناقشتي‮ ‬جاءت الكترونية،‮ ‬والتي‮ ‬أحببت ان تكون في‮ ‬الجامعة نفسها،‮ ‬فهذا خيار كان،‮ ‬نوعا ما،‮ ‬إجباريا بسبب جائحة كورونا،‮ ‬ولهذا التجأنا إلى استخدام الوسيلة البديلة عبر الانترنت‮.‬
‮{ ‬تطرقتم في‮ ‬دراستكم الاكاديمية لنموذج من احدى قرى شمال العراق التي‮ ‬تغتني‮ ‬بابرازها‮  ‬في‮ ‬التحدث باللغة الام‮ ‬،‮ ‬هل رصدت الى هذا الجانب التنوع‮  ‬الثقافي‮ ‬بما‮ ‬يتعلق باللغة وتباينها في‮ ‬الصوت والصرف للقرى والمناطق الاخرى ؟
‮-‬نعم،‮ ‬كما ذكرت في‮ ‬أعلاه،‮ ‬لقد خلصت في‮ ‬إطروحتي‮ ‬إلى مجموعة من الاستنتاجات،‮ ‬بعض منها‮ ‬يتشابه مع اللهجات الأخرى،‮ ‬وهذا ما‮ ‬يثبت بأنها طيف من أطياف لهجاتنا السورث الجميلة،‮ ‬ولكن ثمة خصائص كانت حصرية بلهجة أرموطة دون‮ ‬غيرها‮.‬
‮{ ‬بما‮ ‬يتعلق بحصولك على‮  ‬الدكتوراه وانت كنت من المواكبين للبدايات الاولى لتجربة التعليم السرياني‮ ‬في‮ ‬الاقليم‮ ‬،هل تعتقد ان لمثل تلك التجربة معطيات مهمة للسعي‮ ‬في‮ ‬نشر وتمتين اواصر اللغة وصولا لاعادة ازدهارها من جديد ؟
‮-‬تنوع الدراسة في‮ ‬الجامعات المحلية العالمية له قيمة كبيرة،‮ ‬وخاصة في‮ ‬الدراسات العليا،‮ ‬فما تعلمته في‮ ‬هايدلبيرغ،‮ ‬لا أظن بأنني‮ ‬كنت سأتعلمه هنا في‮ ‬العراق بشكل عام وكوردستان بشكل خاص‮. ‬وهذا ليس تقليلا من شأن جامعاتنا،‮ ‬ولكن هناك دراسات وطرق حديثة‮ ‬ينبغي‮ ‬ان نتبعها ونضيفها الى دراساتنا المحلية،‮ ‬وما تعلمته هناك أكيد سيكون حاضرا وفي‮ ‬خدمة قسم اللغة السريانية‮/ ‬كلية التربية‮/ ‬جامعة صلاح الدين-أربيل‮.‬
‮{ ‬كيف تجد تجاوب الجامعات الغربية في‮  ‬التطرق للغة السريانية التي‮ ‬انطلق اشعاعها من الشرق وما هي‮ ‬الافكار التي‮ ‬يتناولها الباحثون الاكاديميون في‮ ‬هذا المضمار ؟
‮-‬صحيح الشرق هو مصدر ومنبع اللغة السريانية،‮ ‬ولديه فطاحلة بهذه اللغة‮ ‬،‮ ‬لما‮ ‬يمتلكون من خبرة ولهم باع طويل في‮ ‬تدريسها،‮ ‬لكن نظرة الغرب وتناولهم لهذه اللغة‮ ‬يختلف،‮ ‬ننحن نمتلك معرفة وخبرة وهم‮ ‬يمتلكون العلمية الأكاديمية،‮ ‬نتفوقهم معرفة‮ (‬كتابة وقراءة وتكلم‮) ‬لكنهم‮ ‬يفوقوننا في‮ ‬كيفية تدريسها ودراستها‮.‬
‮{ ‬ككاتب ولغوي‮ ‬ولك قصب السبق في‮ ‬تولي‮ ‬رئاسة قسم اللغة السريانية في‮ ‬جامعة صلاح الدين‮ ‬،كيف تجد واقع جامعاتنا العراقية في‮ ‬الاسهام بترسيخ الدراسات العليا بما‮ ‬يختص باللغة السريانية وهل لتلك الجامعات الامكانية المناسبة لمناقشة مثل تلك الاطاريح والدراسات الاكاديمية‮  ‬التي‮ ‬تختص بعلوم اللغة ؟
‮-‬إن ألأخوة الأساتذة في‮ ‬قسم اللغة السريانية في‮ ‬جامعة بغداد قد سبقونا في‮ ‬هذا المجال،‮ ‬فقسمهم أقدم من قسمنا في‮ ‬أربيل،‮ ‬وقد بدأوا بالفعل بالدراسات الاكاديمية،‮ ‬واكثر من ذلك ليس لدي‮ ‬معلومات بهذا الخصوص‮. ‬ولكن في‮ ‬قسمنا الفتي‮ ‬والذي‮ ‬ولد قبل نحو خمس سنوات فقط،‮ ‬فسيحق لنا أن نفتح الدراسات العليا الماجستير،‮ ‬بعد تخرج دفعتين من الطلبة بحسب قانون الاقليم،‮ ‬وأنا واثق بان القسم سيكون على درجة عالية من الامتياز،‮ ‬لما‮ ‬يتميز به الكادر التدريسي،‮ ‬فمعظم الاساتذة هم خريجي‮ ‬الجامعات العالمية المشهورة،‮ ‬المانيا،‮ ‬ايطاليا،‮ ‬بريطانيا‮... ‬إضافة الى جامعة صلاح الدين‮/ ‬أربيل،‮ ‬وهذا بحد ذاته هو اكتساب خبرات تلك الجامعات العالمية‮.‬